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学校打出本科教学审核评估整改“组合拳”
作者:admin 来源:教务处 时间:2018-11-07 点击量:8686

       11月6日上午,副校长徐江荣主持召开教学工作会,会上结合教育部新时代本科教育40条和省教育厅《关于加快建设高水平本科教育的实施意见》等文件精神,围绕本科教学审核评估整改工作,提出了规范课程管理与考核、优化毕业设计(论文)过程管理、加强课程建设和课堂创新等6条具体举措。

  一是推进课堂管理,规范课程考核。修订课程管理与考核、学生成绩管理等办法,健全制度保障;课程授课计划中需落实每位教师的授课内容;进一步加强学生学习过程管理,严把课程考核及课堂纪律,严格执行学籍管理相关规定;规范平时成绩管理,明确平时成绩组成;提升信息化管理手段,实施“公开课程考核办法”“公开平时成绩”“公开学生考勤情况”的“三公开”,加强学风教风建设。

  二是优化毕业设计过程,分类实施论文规范。简化当前繁琐程序,整合不必要环节,充分结合学科特性,形成理工、人文、经管、外语、艺术等不同学科的毕业设计(论文)管理规范。

  三是推进课程建设,加强课堂创新。继续推进通识教育课程建设,试点研究性课程,鼓励教授结合科研项目,开设形式灵活的研究性课程,让有兴趣的学生尽早进入实验室;立项课程思政项目,课程负责人可从社会主义核心价值观、传统文化、工匠精神、家国情怀等方面寻找思政教育课程的目标,将其渗透在教学内容、教学设计、学生考核等环节中。

  四是聚焦审核评估整改,开展期中教学检查。对照审核评估整改方案,采用学院自查、学校抽查的方式,针对教授、副教授为本科生上课情况、课堂教学、实践环节、院级质量保障体系建设等开展全方位检查。

  五是完善二级学院质量监控体系。优化学评教方式,强化评价结果反馈,进一步完善二级学院学评教管理,强化校级层面监督,加强对每学期学评教排名后5%教师的教学能力培训指导;加强教学督导建设,增加督导人数,学校层面加强对二级督导的管理,学院层面制定每学期教学督导工作计划,切实有效发挥督导督查作用。

  六是重塑考风教风学风。严格考风,加强过程管理,强化任课教师主体责任;加强基础课程教学,适当增加基础课程的研讨和习题课时,鼓励“大班授课、小班辅导”,鼓励教授和名师担任基础课程的教学辅导,落实基础课程的集中答疑制度;成立学生学习中心,开展学生学习能力评估,全方位提升学生学习效果。

  徐江荣在会上强调,当前加快建设高水平本科教育,深化本科教学改革迫在眉睫,学校正处于审核评估整改阶段,各学院要着手完善教学制度,改进教学管理,创新课堂教学;要勇于创新、百花齐放;要抓紧组织学习领会教育部和省教育厅新下发的4个本科教学文件精神,积极开展教育大讨论。

  教务处、学生处、教师教学发展中心负责人,各学院分管教学院长参加了会议。(教务处)